"יש שכר לעיצוב המוצר" - זו היתה הסיסמה שזכתה בתחרות שנערכה בשבוע העיצוב הראשון בישראל, שהתקיים בשנת 1967. לעיצוב המוצר אכן יש שכר, אך לפני שזוכים בו יש להתמודד עם שכר נוסף - שכר הלימוד. בשנים האחרונות נהפך העיצוב התעשייתי לתחום לימודים פופולרי בישראל. במכללות ובאקדמיות נוסדו מחלקות חדשות לעיצוב תעשייתי וההתעניינות, וכך גם ההרשמה, גוברת.
מי ששוקל ללמוד עיצוב מוצר צריך לקחת בחשבון שלא כל המוסדות מעניקים תואר. תואר שני בתחום אפשר לעשות רק בשני מוסדות: בצלאל בירושלים והטכניון בחיפה.
בצלאל היה המוסד האקדמי הראשון בישראל שלימדו בו עיצוב תעשייתי. עמי דרך, העומד כיום בראש המחלקה לעיצוב תעשייתי במקום, אומר כי מייחדת אותה העובדה שהיא פועלת במוסד שמתקיימים בו גם לימודי אמנות. לדבריו, "מחלקות כמו אמנות, קרמיקה וצורפות משפיעות על המחלקה שלנו לטובה". דרך מספר כי ההכשרה הבסיסית של מעצבים תעשייתיים לא השתנתה בשנים האחרונות, אך כיום מושם יותר דגש על טכנולוגיה.
לדבריו, בבצלאל מלמדים לפי הגישה האירופית שהיא יותר הגותית ותרבותית. הגישה האמריקאית, לעומת זאת, היא יותר כלכלית. עם זאת, דרך מדגיש כי בפרויקטים רבים משתפים התלמידים פעולה עם חברות מסחריות. עוד מספר דרך כי התכנים הדידקטיים במחלקה "אינם ישראליים", משום שלדבריו קשה להגדיר מהו עיצוב ישראלי. הוא מודה כי תוכנית הלימודים "אינה מותאמת לצורכי השוק בישראל", אך מרגיע ואומר כי בוגרים של המחלקה משתלבים כאן במקצוע. עם זאת, אין התעלמות מהמתרחש בתחום בישראל. לדברי דרך, רוב המוצרים המעוצבים בישראל הם מתחום ההיי-טק ולכן יש דגש על נושא זה בתרגילים המוטלים על הסטודנטים.
הלימודים לתואר שני בעיצוב תעשייתי אורכים שנתיים ומיועדים גם לאנשים שמגיעים מתחומי עיצוב אחרים. לדברי דרך, הלימודים מתמקדים בשני תחומים עיקריים: אודות עיצוב וניהול עיצוב.
כפכפים מפריסה אחת. עיצוב: נוגה וייס, HIT המכון הטכנולוגי חולון
אקדמיה ירושלמית נוספת המציעה לימודי עיצוב תעשייתי היא מכללת הדסה. יורם פוני, סגן ראש המחלקה, מספר כי במקום מושם דגש על עיצוב חברתי. לדבריו, "זהו עיצוב שפונה לקהל יעד רחב יותר, שכולל אוכלוסיות בעלות צרכים מיוחדים, כמו הגיל השלישי או אנשים עם בעיות מוטוריות. בעיצוב שכזה הדגש הוא על הנוחות". פוני אומר כי בניגוד לבצלאל, הסטודנטים בהדסה עוסקים פחות בהיי-טק. "לפני כחמש שנים הצד הטכנולוגי היה חזק יותר וניתן היה למצוא בפרויקטים טכנולוגיה עתירת ידע. כיום הפרויקטים הם יותר חווייתיים, למשל עיצוב סוס נדנדה". בפרויקטים אחרים שעליהם עבדו באחרונה סטודנטים בהדסה הם עיצבו ערכת נגינה לילדים בעלי צרכים מיוחדים, מושב לחולים סיעודיים וסדרת כלי אכילה.
לפרק את רפלקס העיצוב
באזור המרכז פועלות כבר שנים רבות שתי מחלקות בולטות לעיצוב תעשייתי - בשנקר ובמכון הטכנולוגי חולון (ששינה באחרונה את שמו ל-HIT). המחלקה ב-HIT היא הגדולה בישראל וגם אחת מהוותיקות שבהן - היא נוסדה לפני 32 שנה. בשנת הלימודים הנוכחית הושקה במחלקה תוכנית לימודים חדשה, שבה ניתן לבחור בשנה השלישית באחד משלושה מסלולי התמחות: תרבות ויצירה, חברה וסביבה או תעשייה ושיווק.
"ההתמחות מאפשרת לסטודנט להתעמק בתחום שמעניין אותו ולמצוא את עצמו", אומר עופר זיק, העומד בראש המחלקה. לדבריו, "המרצים אצלנו מלמדים את הסטודנטים כי אסטתיקה היא תוצאה של משהו - ולא המטרה העיקרית. המטרה העיקרית היא שהמוצר יתפקד טוב, ויהיה יעיל, נגיש וזול. מעבר ליצירתיות, יש נושאים קריטיים כמו הבנת סביבת המוצר, הבנת המשתמש או שרטוט טכני". זיק אומר כי ב-HIT שמים דגש על קשר עם התעשייה ולשם כך עורכים שיתופי פעולה עם חברות מסחריות כגון מוטורולה ישראל.
בראש המחלקה לעיצוב תעשייתי בשנקר עומד אלכס פדואה. יואב זיו, מרצה בכיר במחלקה המלמד קורס עיצוב צעצועים, מספר כי את הלימודים בשנקר מייחדת הקרבה לתחום האופנה והטקסטיל. לדבריו, "האוריינטציה של המחלקה היא יותר תעשייתית ופחות אומנותית, דבר שבא לידי ביטוי בשיתופי פעולה רבים עם התעשייה". עם זאת, זיו מדגיש כי בשנים האחרונות מקבלים התלמידים יותר תרגילים רעיוניים, שעוסקים ב"עיצוב על עיצוב". לדבריו, "מדובר בעיצוב שמתעסק הרבה עם עצמו. למשל, תרגילים שעוסקים בהומאז'ים למעצבים אחרים".
כניסת USB. עיצוב: אורלי אורגד, המכללה להוראת טכנולוגיה
לפני שלוש שנים הצטרפה למחלקות לעיצוב תעשייתי ב-HIT ובשנקר מחלקה חדשה, הפועלת במכון אבני שבתל אביב. וילי מזרחי, שעומד בראש המחלקה, מספר כי התרגילים הניתנים לסטודנטים בשתי שנות הלימודים הראשונות עוסקים בפיתוח של חשיבה קונספטואלית. בשנה השלישית התרגילים הם יותר פרקטיים ומתמקדים בחשיבה וברעיונות. מזרחי מתגאה בקורסים יוצאי הדופן שנלמדים במחלקה שהוא מנהל, בהם סטודיו סימולאקרה, שעוסק בשאלות של מקור, העתק ושיכפול, וסטודיו ביקוע תלת מימד, שעוסק באנליזה של אובייקטים. לדברי מזרחי, "אנו נותנים דגש על אמירה אישית של הסטודנטים, אשר קשורה לסביבה. המרצים במחלקה מנסים לחנך את הסטודנטים לחשיבה עצמאית, שבודקת, מבררת ושומרת על עירנות ושפיות. אנו מלמדים את הסטודנטים לפרק את רפלקס העיצוב".
באקדמיה לעיצוב ויצו חיפה אין אמנם מחלקה לעיצוב תעשייתית אך התחום נלמד במסגרת המחלקה לאדריכלות. את הקורס מעבירים ורד בלטמן-כהן ואריה פרנקו. בלטמן-כהן אומרת כי התרגילים שהיא מטילה על הסטודנטים שלה הם קונקרטיים. היא מביאה כדוגמה תרגיל לעיצוב ששת (שישה כלי בישול בסיסיים), שמדגיש לטענתה עיצוב פונקציונלי ובה בעת מכיל התמודדות עם מערכתיות. "שיעורי העיצוב התעשייתי מעניקים לאדריכלים כלי חשיבה ומאפשרים להם לבחון את החשיבה האדריכלית גם מהפן העיצובי", היא אומרת. "צורת החשיבה של אדריכל שונה מזו של מעצב תעשייתי, אך בסופו של דבר כל אדריכל הוא גם מעצב מוצר. כיום הגבולות בין תחומי העיצוב השונים הולכים ומיטשטשים. רון ארד, לדוגמה, הוא מעצב תעשייתי שעוסק גם באדריכלות. בימינו, כדי להיות מעצב טוב צריך שיהיה לך כמה שיותר ידע בכמה שיותר תחומים".
יותר הספק, פחות הקפדה
על אף שרוב המוסדות שבהם ניתן ללמוד עיצוב תעשייתי בישראל נמצאים במרכז המדינה ובצפונה, גם תושבי הדרום יכולים לרכוש ידע בתחום בלי להתרחק מהבית. בית הספר להנדסאים במכללת הנגב ע"ש ספיר, שנמצא סמוך לשדרות, מציע החל משנת הלימודים הנוכחית לימודי עיצוב תעשייתי. הלימודים נמשכים שנתיים וחצי ובסופם מקבלים הבוגרים תואר הנדסאי. "תפישת העולם העיצובית אצלנו היא מאוד פרקטית וטכנית", מספרת איה סיני, שעומדת בראש המחלקה. בין התרגילים שאיתם מתמודדים הסטודנטים ניתן למצוא עיצוב נרתיק למשקפיים וחקירת חומרים בעת עיצוב טבעת. לדברי סיני, "התרגילים הניתנים לסטודנטים לעיצוב תעשייתי בכל בתי הספר בישראל מאוד דומים ובעלי אופי מאוד ישראלי. תפיסת העיצוב בישראל יותר פתוחה ויותר מאלתרת מאשר בחו"ל, במובן החיובי. הפתיחות באה לידי ביטוי בהתנסויות ברמה הטכנולוגית וגם העיצובית.
בנוסף, הזמן המוקצה לתרגילים בישראל הוא קצר יותר מאשר במקומות אחרים בעולם, והדבר משפיע על רמת הביצוע. כשהייתי סטודנטית השתתפתי בפרויקט חילופי סטודנטים עם תלמידים מקלן שבגרמניה. בעת הלימודים בישראל, הסטודנטים הגרמנים התקשו להתמודד עם כמות התרגילים הרבה, אבל רמת הביצוע שלהם היתה גבוהה ביותר".
עושים לכם בית ספר
מהם מסלולי הלימוד במוסדות השונים - ומה צריך לעשות כדי להתקבל אליהם
| תנאי קבלה | שכר הלימוד | משך הלימודים | תואר | המוסד |
| תעודת בגרות, תיק עבודות, מבחן מעשי, תרגיל בית וראיון אישי. אין צורך בפסיכומטרי | 8,588 ש"ח | 4 שנים | B.Des | בצלאל - אקדמיה לאמנות ועיצוב ירושלים (תואר ראשון) |
| תואר ראשון בתחומים שונים, תיק עבודות וראיון אישי | 11,605 ש"ח | שנתיים | M.Des | בצלאל - אקדמיה לאמנות ועיצוב ירושלים (תואר שני) |
| תעודת בגרות, תיק עבודות, מבחן מעשי וראיון אישי | 8,588 ש"ח | 4 שנים | B.Des | שנקר - ביה"ס הגבוה להנדסה ולעיצוב |
| תעודת בגרות, מבחן פסיכוטכני, מבחן מעשי, תיק עבודות וראיון אישי | 9128 ש"ח | 4 שנים | B.Des | HIT - מכון טכנולוגי חולון |
| תיק עבודות וועדת קבלה | 17,950 ש"ח | 4 שנים | B.A במדעי הרוח | מכון אבני - לימודי תעודה |
| תעודת בגרות, תיק עבודות וועדת קבלה | 11,450 ש"ח | 4 שנים | B.A במדעי הרוח | מכון אבני - הנדסאי משולב |
| תיק עבודות וועדת קבלה | 13,950 ש"ח | שנתיים | תעודה | מכון אבני - לימודי ערב |
| תעודת בגרות, פסיכומטרי, תיק עבודות, מבחן מעשי וראיון אישי | 10,283 ש"ח, כולל איגרות עיצוב | 4 שנים | B.Ed באמנויות העיצוב וכן תעודת הוראה לחינוך על יסודי | המכללה להוראת טכנולוגיה |
| בגרות במתמטיקה, אנגלית והבעה, וכן תיק עבודות וראיון אישי | 8,600 ש"ח. חיילים משוחררים עד 4 שנים לאחר השירות - פטור של 80% בשנה הראשונה | שנתיים וחצי | תעודת הנדסאי עיצוב תעשייתי, המוכרת ע"י משרד העבודה, משרד החינוך ומה"ט | מכללת הנגב ע"ש ספיר - בית הספר להנדסאים |
| תעודת בגרות, מבחן התאמה (או לפחות 550 בפסיכומטרי), תיק עבודות, מבחני קבלה וראיון אישי | זהה לאוניברסיטאות | 4 שנים | B.Des | המכללה האקדמית הדסה |
* גובה שכר הלימוד נקבע בכל שנה מחדש. המידע הוא לגבי שנת הלימודים הנוכחית
מתוך: נישה
לעשיית מנוי, לקבלת מגזין מתנה